Dos textos periodísticos para comparar
- Nota del"Bien temprano", conducido por Susana Rueda y Leo Ricciardino, Canal 5 de Rosario, 3 de mayo de 2011
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viernes, 15 de junio de 2012
Seguridad y privacidad
jueves, 28 de julio de 2011
El Estado neoliberal
La “amenaza” del Estado - Por Mario Rapoport. Página/12, 28 de febrero de 2010.
Tomado de: http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-141164-2010-02-28.html
Guía de actividades para la interpretación del artículo
1) Explica el significado de los siguientes términos que aparecen en el texto: Estado, Estado Neoliberal, burocracia, keynesianismos, laissez faire, intereses hegemónicos.
2) ¿Qué objetivos tiene el Estado según la definición clásica y cuáles propone el autor del texto? ¿En base a qué criterios se construyen los intereses del Estado según Rapoport?
3) Explica las siguientes características del Estado Neoliberal: flexibilización laboral, desregulación de la actividad económica.
4) ¿Cómo describe el autor la siguiente contradicción del estado Neoliberal?: Desaparición del Estado vs. incremento del rol del Estado.
5) ¿Cómo interviene el Estado neoliberal sobre los distintos sectores sociales y con qué objetivo?
6) ¿Qué similitudes y diferencias marca el autor entre el proceso argentino y el de otros países?
7) En base al texto, justifica la siguiente apreciación que los periodistas Washington Uranga y Natalia Aruguete hacen de Mario Rapoport:
“Para Mario Rapoport la crisis es un dato que supera largamente las fronteras de la Argentina y de la región. Habla de la crisis de la política, de una política imperialista, sin creatividad y sin memoria. Rapoport, economista y doctor en historia, bucea una y otra vez en los acontecimientos del pasado para advertir sobre el carácter cíclico de las crisis. Y ya no acepta que los “responsables” se hagan los distraídos o los amnésicos respecto de hechos y situaciones de los que fueron actores y, en muchos casos, responsables.”
Tomado de: http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-141164-2010-02-28.html
Guía de actividades para la interpretación del artículo
1) Explica el significado de los siguientes términos que aparecen en el texto: Estado, Estado Neoliberal, burocracia, keynesianismos, laissez faire, intereses hegemónicos.
2) ¿Qué objetivos tiene el Estado según la definición clásica y cuáles propone el autor del texto? ¿En base a qué criterios se construyen los intereses del Estado según Rapoport?
3) Explica las siguientes características del Estado Neoliberal: flexibilización laboral, desregulación de la actividad económica.
4) ¿Cómo describe el autor la siguiente contradicción del estado Neoliberal?: Desaparición del Estado vs. incremento del rol del Estado.
5) ¿Cómo interviene el Estado neoliberal sobre los distintos sectores sociales y con qué objetivo?
6) ¿Qué similitudes y diferencias marca el autor entre el proceso argentino y el de otros países?
7) En base al texto, justifica la siguiente apreciación que los periodistas Washington Uranga y Natalia Aruguete hacen de Mario Rapoport:
“Para Mario Rapoport la crisis es un dato que supera largamente las fronteras de la Argentina y de la región. Habla de la crisis de la política, de una política imperialista, sin creatividad y sin memoria. Rapoport, economista y doctor en historia, bucea una y otra vez en los acontecimientos del pasado para advertir sobre el carácter cíclico de las crisis. Y ya no acepta que los “responsables” se hagan los distraídos o los amnésicos respecto de hechos y situaciones de los que fueron actores y, en muchos casos, responsables.”
miércoles, 1 de junio de 2011
miércoles, 11 de mayo de 2011
El Estado y la guerra
Maurits Cornelis Escher
Eye 1946 Mezzotinta
Eye 1946 Mezzotinta
Nicolás Maquiavelo
El Príncipe (1513)
Carl Schmitt
El Concepto de lo Político (1932)
Carl von Clausewitz
De la guerra (1816 - 1830)
sábado, 1 de mayo de 2010
Cosas del bicentenario: el valor de la educación (para tp violencia)
La Escuela Presidente Mitre, del barrio de Once, Buenos Aires, conocida como la "escuela shopping" es un caso que evidencia los cambios en el valor que el Estado argentino ha dado a la educación.
Edificio escolar de fines del siglo XIX , obra del arquitecto Carlo Morra
Edificio actual
martes, 2 de marzo de 2010
Texto para el primer TP
La “amenaza” del Estado - Por Mario Rapoport
[...]
En verdad, durante décadas, los magos del neoliberalismo han demonizado al Estado. Con un pase de magia nos han dicho que “achicar el Estado es agrandar la nación”. Pero esta frase tenía significados ocultos; no se lo estaba haciendo desaparecer, se hacía creer que desaparecía mientras seguía muy activo tratando de mantener el orden establecido o de alterarlo de acuerdo con los intereses de los que detentaban el poder en ese mismo Estado. Por supuesto, el endeudamiento público servía para agrandar fortunas personales. Todo esto con la complicidad de entidades internacionales, que ayudaron a “desfondar” las riquezas que quedaban.
Bajo el predominio neoliberal, el Estado se desentendía de cualquier acción destinada a paliar las desigualdades sociales generadas por el mercado, e incluso las acentuaba a través de la legislación laboral y de políticas que fomentaban el desempleo. Tenía, sin embargo, una activa participación en la desregulación de las actividades financieras, la apertura externa, la venta de activos públicos y el sostenimiento de un “cepo” cambiario. En este último caso se trataba, paradójicamente, de un tipo de cambio fijo, para el que la libertad de mercado no funcionaba, aunque ayudaba a garantizar la entrada de capitales externos y su tasa de rentabilidad posibilitando, luego, su posterior fuga.
[...]
Para leer el artículo completo
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En verdad, durante décadas, los magos del neoliberalismo han demonizado al Estado. Con un pase de magia nos han dicho que “achicar el Estado es agrandar la nación”. Pero esta frase tenía significados ocultos; no se lo estaba haciendo desaparecer, se hacía creer que desaparecía mientras seguía muy activo tratando de mantener el orden establecido o de alterarlo de acuerdo con los intereses de los que detentaban el poder en ese mismo Estado. Por supuesto, el endeudamiento público servía para agrandar fortunas personales. Todo esto con la complicidad de entidades internacionales, que ayudaron a “desfondar” las riquezas que quedaban.
Bajo el predominio neoliberal, el Estado se desentendía de cualquier acción destinada a paliar las desigualdades sociales generadas por el mercado, e incluso las acentuaba a través de la legislación laboral y de políticas que fomentaban el desempleo. Tenía, sin embargo, una activa participación en la desregulación de las actividades financieras, la apertura externa, la venta de activos públicos y el sostenimiento de un “cepo” cambiario. En este último caso se trataba, paradójicamente, de un tipo de cambio fijo, para el que la libertad de mercado no funcionaba, aunque ayudaba a garantizar la entrada de capitales externos y su tasa de rentabilidad posibilitando, luego, su posterior fuga.
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